事業報告「報告！まなびの現場から」

玉城町立有田小学校5年生のみなさんに演劇の授業を届けてきました。

子どもたちが取り組むのは「対話劇」。5つのグループに分かれて創作に取り組みます。
まずは朝の教室を舞台にした台本を、グループで話し合って書き換え、配役も決めていきます。出来上がった台本は前半の最後にみんなの前で発表します。
話し合いが始まると、子どもたちは活発に意見交換を始め、教室はとてもにぎやかです。意見がぶつかり合うこともありますが、どのグループも何とか台本を作ることができました。

台本が出来上がると発表のための練習をします。前半の課題は台本の書き換えですが、手ぶりなどを入れてちょっぴり演出を加えるグループもありました。他のグループの発表を見て、もっと大胆にお話を考えていいんだと気づいた子もいたようです。

後半に使うプリントはほとんど真っ白です。ここに、子どもたちが考えたセリフを書き込みオリジナルのお話を作ります。グループによって進み具合はそれぞれですが、ちょっと行き詰まってしまったグループも講師に相談しながら台本を書き上げていきます。
お話づくりが終わったグループはさっそく発表に向けた練習を始めました。廊下を使ったり、ランドセルにちょっとした仕掛けを仕込んだりして、見ている人たちを面白がらせるアイデアを詰め込みます。

そしていよいよ発表です。この発表の時には校長先生や教頭先生なども見に来ました。少し緊張している様子の子もいますが、様々な工夫を凝らした「劇」を精いっぱい演じました。お客さんの先生たちの笑い声が聞こえると嬉しそうな表情を浮かべていました。

プログラムの締めくくりに、講師の油田さんから『最適解』についてのお話を聞きました。
「今回みんなが取り組んだ演劇つくりは正解のない取り組み。学校では正解のあることを学ぶが、みんながこれから社会に出ると正解のない問題に、"どうにかこうにか"答えを出さないといけない。今日の演劇つくりを通して、正解ではなく『最適解』を探すことの大切さを感じてもらえれば」というお話に、子どもたちは真剣な表情で聞き入っていました。
後日、クラスで文化祭の学習発表について話し合ったところ「自分たちで作った劇をしたい！」という意見がたくさん出たそうです。初めての演劇つくりは子どもたちにとってとても印象深かったようです。