事業報告「報告！まなびの現場から」

ミエ・アート・ラボ　特別プログラム
「マイクさんと音で遊ぼう♪」の事業報告

  今、世界で求められている多様性、創造性、協働力を育む学びの場として、ワークショップが注目
されています。今回、音楽分野におけるワークショップの世界的権威であるマイケル・スペンサー
さん（イギリス）を、三重県に初めてお迎えし、２種類のワークショップと、オープンディスカッ
ション（座談会）を開催しました。

１．小学校へのアウトリーチ

題材　ストラヴィンスキー「春の祭典」

津市立村主小学校の５年生２８名を対象に、音楽ワークショップをお届けしました。なんと、音楽
ワークショップであるにも関わらず、今回、楽器は一つとして使用しません。使うのは、自分たち
の身体と声のみです。
楽しいアイスブレイクの後、様々なリズムパターンがイラストで描かれたシートが配られました。
それらを使って、グループ毎に自由にシートを繋げて創作の過程を体験していきます。途中、マイ
クさんからのアドバイスや簡単な質問が各グループに投げかけられると、曲がどんどんと変化して
いきます。それぞれが、まったく違った曲を作り上げました。出来上がった曲を相互に発表したと
き、マイクさんから「ファンタスティック！（すばらしい！）」と褒めてもらうととても満足そう
な子どもたち。
最後に、オーケストラ音源による「春の祭典」の演奏を聴きました。子どもたちは一様に、題名か
ら連想できない厳しく激しい旋律に驚き、日本と欧米の「春」に対するイメージの違いについても
学びました。
サプライズで、子どもたちからマイクさんに、合唱のプレゼントがありました。

２．公開ワークショップとオープンディスカッション（座談会）

題材　ラヴェル「ボレロ」

第１部は、公募で集まった小学校４～６年生４２名を対象に、公開ワークショップを実施しました。
初めて出会う子どもたち同士の心と身体をほぐすため、イントロダクションが静かに始まりました。
まったく言葉を発しないマイクさん。身振りと表情だけですが、いつの間にか子どもたちはクスクス
と笑い出しています。固かった子どもたちの表情も少しずつほぐれていきました。
声と身体を使いながら全員が仲良くなれるようなアイスブレイクへを経て、本編である創作へと入っ
ていきました。ボディパーカッションによる簡単なリズムと、同じ音階を繰り返すオスティナート
（ostinato）の説明、練習をした後、子どもたちがグループに分かれて創るのは「旅人が遠くから一
人で歩いている。途中、一緒に旅する人がだんだんと増えながら目的地へ向かい進んでいく。最後、
目的としていた場所へ到着したら大きな声でさけぶ」という物語です。遠くをどう表現するか、だん
だんと目的の場所へ近づく様子をどう表現するかなど、表現方法はすべて子どもたちの発想に委ねら
れました。
最初はどうしたらいいか戸惑っていた子どもたちでしたが、こちらでもマイクさんからのアドバイス
や簡単な質問が各グループに投げかけられると、曲がどんどんと変化していきます。それぞれが、ま
ったく違った曲を作り上げました。出来上がった曲を相互に発表したとき、マイクさんから「ファン
タスティック！（すばらしい！）」と褒めてもらうととても満足そうな子どもたち。違いが生まれる
ことを恐れず、むしろ楽しんでいるようでした。
最後に、オーケストラ音源による「ボレロ」を実際に聴いた子どもたちは、より深くリズムやメロデ
ィを感じられるようになっていました。 

第２部は、マイクさんを囲んでのオープンディスカッション（座談会）を開催しました。先程の「ボレロ」ワークショップの進行をふり返り、今日の子どもたちに合わせて工夫・変更した点や、言葉がけの意図、なぜこの場面で見学席に背を向けていたかといった、ワークショップのデザインの部分について詳しく解説していただきました。後半は、フロアからの質問に応える形で、イギリスと日本の芸術分野、教育分野の連携実態の違いや、近年、大きく変わりつつある劇場の社会的責任などについてお話しいただきました。
「今日の子どもたちが、１０年後、２０年後に世界を眺めるとき、音楽が彼らの心や思考を外に向けて開くための窓になればいい。音楽(芸術全般）は、その窓となることができる」というメッセージが印象的でした。 

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